Работа через маму
Почему малыш закатывает истерики, откуда берутся психосоматические проявления, как создать ребёнку комфортную среду, в которой он без слов считает состояние и настроение значимых взрослых и сформирует надёжную привязанность с родителями? Ответы на эти вопросы вы найдете в статье психолога нашего проекта Надежды Амировой.
Очень часто со мной случаются такие диалоги:
– Ребёнку 3,5 года. Возьмёте в терапию?
– Нет, но буду рада поработать через маму.
– Как это?
Рассказываю.
Ребёнок в возрасте до 3 лет ещё не способен ощущать индивидуальную психическую жизнь. В это время он беззаботно пребывает в поле мамы. Да и мама сама не спешит разделяться: "мы поели", "мы поспали", "мы покакали".
С 3 лет все кардинально меняется. Малыш осознает себя эмоционально отделенным и планирует свою жизнь. Именно в это время дети начинают приглядываться к взрослым и мечтать о своём будущем: "я буду блогером, космонавтом, балериной". И именно в это время ребёнок "закатывает истерики" своим родителям, для того чтобы быть принятым, получить поддержку, опыт контейнирования чувств и начать формировать образ своего Внутреннего Взрослого. В этот момент дети очень нуждаются в достойном примере!
В случае, если родители транслируют малышу, что он ничего из себя не представляет, лучше бы он вёл себя как можно тише, подавляют его порывы, стыдят и стыдятся его проявлений перед другими, то у ребёнка, помимо бунта, есть два варианта реакции на такой опыт некорректного прохождения возрастного кризиса:
1. регресс в раннее состояние,
2. психосоматическое проявление.
То есть симптом дочки или сына, который родитель несёт психотерапевту, остеопату или кинезиологу (обычно с формулировкой "сделайте мне ребёнка нормальным"), уже сам по себе является реакцией на среду, в которой ребёнок не понят и его единственное послание – это отклонение от развития.
Здесь есть ещё парочка "подводных камней":
1. До 7 лет у детей продолжается формирование идентичности, речи, мышления, они ещё только учится рефлексировать, реагировать, контейнировать чувства.
2. "Лечить" ребёнка, а затем снова возвращать в травмирующую среду чревато повторной травматизацией.
Гораздо проще создать малышу (пластичному) комфортную среду, в которой он без слов считает состояние и настроение значимых взрослых, прочувствует чуткий стиль коммуникации и сформирует надёжную привязанность с родителями. Именно поэтому в случае помощи детям гораздо важнее работать "через маму", чем "переделывать" их.
Как это происходит?
Грамотная терапия позволяет экологично и глубоко рассмотреть семейную систему, роли и коммуникацию в семье, найти вторичные выгоды и цель симптомообразования у ребёнка. Это исследование будет интересным, а результаты порадуют не только открытиями, но и облегчением симптоматики.
Ценным дополнением к моему тексту будет рекомендация к прочтению книги Людмилы Петрановской "Тайная опора" и любой литературы по возрастной психологии.
18 сентября в 09.00 (мск) я жду вас на онлайн-встрече, где расскажу про детские возрастные кризисы, влияющие на сексуальность и межполовые отношения во взрослом возрасте.
Автор: психолог, специалист эмоционально-образной терапии Надежда Амирова
Комментарии (105)