Много лет с тех пор прошло,
Как спросила кроха:
"Что такое хорошо,
И что такое плохо?"
Крошка тот давно подрос,
Все об этом знают.
Но всегда его вопрос
Дети повторяют.
Вновь сынок к отцу идёт,
А отец встречает.
Сын вопросы задаёт,
Папа отвечает:
"Плохо, сын, всё время врать,
Делать так не надо.
Лучше просто промолчать,
Чем сказать неправду.
Кто в доверие войдёт,
А потом обманет,
После этого никто
С ним дружить не станет.
Хорошо престижным быть,
Нужным быть - прекрасно.
А бездельничать, грубить
Плохо и ужасно.
Кто о будущем своём
Редко размышляет,
Тот живёт одним лишь днём,
А потом страдает.
Хорошо весёлым быть,
Петь, когда захочешь,
А грустить, стонать и ныть,
Это плохо очень.
Кто старается везде,
Людям помогает,
Тот хороший человек,
Каждый это знает.
Если просит друг помочь,
Если очень туго,
Ну, а ты ушёл вдруг прочь,
Значит предал друга.
Кто с компьютером "на ты",
Много успевает
И заветные мечты
Сам осуществляет.
Кто зависим от него,
Лишь играет вечно.
Тот попался на крючок,
Словно рыбка в речке.
Хорошо когда ты сам
Все дела решаешь
И барьеры не спеша
Преодолеваешь.
Плохо, если на других
Все свои проблемы
Перекладываешь ты
И, причём, всё время.
Будь скромней всегда, сынок,
Пусть ты смел, талантлив.
Хвастовство, хоть не порок,
Но в плохом прославит".
Сын послушал и сказал:
"Я всё понял, папа,
Быть хорошим - просто класс,
А плохим быть - гадко".
Как когда-то писал В.Маяковский о семейных ценностях, о правилах поведения, о том что такое "хорошо" и что такое "плохо", так и С.Кирпиков пишет, но уже современными реалиями описывая остроту и актуальность проблемы. Хоть ребенок и вырос, но проблемы эти - вечны для нашего общества. И задача каждого родителя своим примером рассказать и показать что же тоже хорошо, и что такое плохо.
Стихотворение начинается с простого вопроса ребенка, заданного отцу. В детском сознании мир четко делится на две части: хорошее и плохое. Для ребенка еще не существует отвлеченных и промежуточных понятий. Четкий ответ на подобный вопрос станет основой формирующихся понятий о добре и зле, правде и лжи, справедливости и произволе.
Детская литература только на первый взгляд выглядит простым и легким делом, не заслуживающим внимания серьезных авторов. На самом деле обращение к ребенку понятным ему языком требует значительных усилий. Особенно если автор претендует на то, что его произведение действительно научит подрастающее поколение чему-то хорошему и важному в жизни. Автор считал себя одним из тех, кто повернул «колесо истории». В воспитании нового поколения, которому суждено лучшее будущее, он видел свою прямую обязанность. Именно поэтому мы выбрали данное произведение и прочитали его всей семьёй.