Сказки, формирующие характер
Сказка о потерянном времени
«Сказка о потерянном времени» Евгения Шварца – яркий пример детского литературного произведения советских лет. Была написана в 1940 годы, а экранизирована в 1964 году. Стоит отметить, что данное произведение не потеряло своей актуальности и в наше время.
Четверо злых волшебников решили вернуть себе молодость, но для этого им было необходимо найти людей, бесцельно растрачивающих свое время. Удача улыбнулась им в лице четырех безалаберных школьников. Из-за колдовства школьники постарели, а волшебники превратились в детей. Но у превращенных остался шанс – до заказа солнца они должны найти избушку волшебников и перевести стрелки волшебных часов назад.
Впервые «Сказку о потерянном времени» я прочитала, когда училась в начальной школе. После посмотрела и одноименный фильм.
Мне, ребенку 8 лет, показалась очень поучительной история детей, которые ленились и из-за этого напрасно теряли свое время. Тогда для себя я вынесла только то, что не стоит терять время впустую из-за лени, отсутствия желания что-то сделать и т.д., потому что это может привести к чему-то непоправимому.
Перечитав это произведение сейчас, я «смотрю» на него немного под другим углом.
Главный смысл, который хочет донести до нас автор: не тратьте свое время просто так, относитесь к нему бережно. Мысль о напрасно потраченном времени «кричит» из каждого абзаца произведения, что это понятно даже ребенку. Меня же заинтересовали главные действующие лица сказки. Не зря же Евгений Шварц описывает четверых детей. Они все разные, у них разное поведение, разное отношение к сложившейся ситуации. Мне кажется, что именно через описание детей, когда те стали стариками, автор хочет показать, как могут вести себя реально существующие люди, когда понимают, что их время уходит. Не обязательно это пожилые люди, зачастую такое поведение можно наблюдать и людей более молодого поколения.
Что мы делаем, когда осознаем, что свое время мы используем не так, как бы нам хотелось?
Во-первых, мы стараемся это исправить. Изменить себя, свои привычки, выйти из «своей зоны комфорта», как сейчас принято говорить. Мы действуем.
В произведении такая роль отведена главному герою - Пете Зубову. Петя понимает всю серьезность ситуации. Это подтверждает и его внутренний монолог с самим собой.
«Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться. Настоящие старики — те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен, когда я всего только ученик третьего класса? Мне даже и пенсии не дадут: ведь я всего только три года работал. Да и как работал — на двойки да на тройки. Что же со мною будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик? Чем же всё это кончится?»
Понятно, что он сожалеет о случившемся. Но это не вводит его в ступор, а заставляет действовать, заставляет меняться.
Согласитесь, такой «волшебный пендель» мы периодически даем и сами себе. Главное не перегнуть палку и не зациклиться на мысли «время уходит, мне надо сегодня сделать то, а завтра другое». Не превращайте себя в «вечный» двигатель, перегорите.
Во-вторых, мысли о потраченном времени иногда нас приводят к некой хандре, отсутствию мотивация что-то изменить. В произведении что-то подобное показано на примере Маруси Поспеловой. Девочка, которая стала старушкой, «просто сидела на скамейке и плакала». У нее опустились руки. Она полностью доверилась судьбе, какой бы итог из этого не получился.
В-третьих, при осознании того, что время напрасно упущено, многие из нас занимают позицию «день прошел – и слава Богу». Так же как Наденька Соколова. Никаких волнений у нее по этому поводу не было, она просто «нарисовала мелом на асфальте классы и скакала на одной ножке, гоняя камешек».
Ну и, в-четвертых, при мысли о потерянном времени, некоторые люди начинают себя вести как Вася Зайцев. Это самый взбалмошный персонаж, на мой взгляд. Вася понял, что его время ушло, поэтому он всячески пытался наверстать все то, что не успел сделать раньше. Как бы это глупо и нелепо не выглядело «на колбасе у трамвая висит старичок. Шапка лихо надвинута на ухо, борода развевается по ветру. Едет старик и присвистывает. Товарищи его ищут, с ног сбились, а он катается себе по всему городу и в ус не дует». Согласитесь, есть в вашем окружении или окружении ваших знакомых люди, которые ведут себя «не совсем по возрасту». А их поступки, манера поведения или вызывающий наряд кажутся сумасбродными. Про таких еще говорят «седина в бороду, бес в ребро».
Так вот, вывод, который я сделала, прочитав это произведение совсем простой. Мы все теряем свое время. По-разному, но теряем. И все по-разному относимся к этому. Это естественно. Поэтому просто нужно найти «золотую» середину между Петей Зубовым, Марусей Поспеловой, Наденькой Соколовой и Васей Зайцевым, чтобы гибко реагировать на разные жизненные ситуации и не остаться в амплуа одного героя.
Четверо злых волшебников решили вернуть себе молодость, но для этого им было необходимо найти людей, бесцельно растрачивающих свое время. Удача улыбнулась им в лице четырех безалаберных школьников. Из-за колдовства школьники постарели, а волшебники превратились в детей. Но у превращенных остался шанс – до заказа солнца они должны найти избушку волшебников и перевести стрелки волшебных часов назад.
Впервые «Сказку о потерянном времени» я прочитала, когда училась в начальной школе. После посмотрела и одноименный фильм.
Мне, ребенку 8 лет, показалась очень поучительной история детей, которые ленились и из-за этого напрасно теряли свое время. Тогда для себя я вынесла только то, что не стоит терять время впустую из-за лени, отсутствия желания что-то сделать и т.д., потому что это может привести к чему-то непоправимому.
Перечитав это произведение сейчас, я «смотрю» на него немного под другим углом.
Главный смысл, который хочет донести до нас автор: не тратьте свое время просто так, относитесь к нему бережно. Мысль о напрасно потраченном времени «кричит» из каждого абзаца произведения, что это понятно даже ребенку. Меня же заинтересовали главные действующие лица сказки. Не зря же Евгений Шварц описывает четверых детей. Они все разные, у них разное поведение, разное отношение к сложившейся ситуации. Мне кажется, что именно через описание детей, когда те стали стариками, автор хочет показать, как могут вести себя реально существующие люди, когда понимают, что их время уходит. Не обязательно это пожилые люди, зачастую такое поведение можно наблюдать и людей более молодого поколения.
Что мы делаем, когда осознаем, что свое время мы используем не так, как бы нам хотелось?
Во-первых, мы стараемся это исправить. Изменить себя, свои привычки, выйти из «своей зоны комфорта», как сейчас принято говорить. Мы действуем.
В произведении такая роль отведена главному герою - Пете Зубову. Петя понимает всю серьезность ситуации. Это подтверждает и его внутренний монолог с самим собой.
«Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться. Настоящие старики — те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен, когда я всего только ученик третьего класса? Мне даже и пенсии не дадут: ведь я всего только три года работал. Да и как работал — на двойки да на тройки. Что же со мною будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик? Чем же всё это кончится?»
Понятно, что он сожалеет о случившемся. Но это не вводит его в ступор, а заставляет действовать, заставляет меняться.
Согласитесь, такой «волшебный пендель» мы периодически даем и сами себе. Главное не перегнуть палку и не зациклиться на мысли «время уходит, мне надо сегодня сделать то, а завтра другое». Не превращайте себя в «вечный» двигатель, перегорите.
Во-вторых, мысли о потраченном времени иногда нас приводят к некой хандре, отсутствию мотивация что-то изменить. В произведении что-то подобное показано на примере Маруси Поспеловой. Девочка, которая стала старушкой, «просто сидела на скамейке и плакала». У нее опустились руки. Она полностью доверилась судьбе, какой бы итог из этого не получился.
В-третьих, при осознании того, что время напрасно упущено, многие из нас занимают позицию «день прошел – и слава Богу». Так же как Наденька Соколова. Никаких волнений у нее по этому поводу не было, она просто «нарисовала мелом на асфальте классы и скакала на одной ножке, гоняя камешек».
Ну и, в-четвертых, при мысли о потерянном времени, некоторые люди начинают себя вести как Вася Зайцев. Это самый взбалмошный персонаж, на мой взгляд. Вася понял, что его время ушло, поэтому он всячески пытался наверстать все то, что не успел сделать раньше. Как бы это глупо и нелепо не выглядело «на колбасе у трамвая висит старичок. Шапка лихо надвинута на ухо, борода развевается по ветру. Едет старик и присвистывает. Товарищи его ищут, с ног сбились, а он катается себе по всему городу и в ус не дует». Согласитесь, есть в вашем окружении или окружении ваших знакомых люди, которые ведут себя «не совсем по возрасту». А их поступки, манера поведения или вызывающий наряд кажутся сумасбродными. Про таких еще говорят «седина в бороду, бес в ребро».
Так вот, вывод, который я сделала, прочитав это произведение совсем простой. Мы все теряем свое время. По-разному, но теряем. И все по-разному относимся к этому. Это естественно. Поэтому просто нужно найти «золотую» середину между Петей Зубовым, Марусей Поспеловой, Наденькой Соколовой и Васей Зайцевым, чтобы гибко реагировать на разные жизненные ситуации и не остаться в амплуа одного героя.
